Atividade Avaliativa de Ciências - SOLO

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Texto com interpretação - Passaredo

PASSAREDO
       Chico Buarque e Francis Hime

Ei, pintassilgo
Oi, pintaroxo
Melro, uirapuru
Ai, chega-e-vira
Engole-vento
Saíra, inhambu
Foge asa-branca
Vai, patativa
Tordo, tuju, tuim
Xô, tié-sangue
Xô, tié-fogo
Xô, rouxinol sem fim
Some, coleiro
Anda, trigueiro
Te esconde colibri
Voa, macuco
Voa, viúva
Utiariti
Bico calado
Toma cuidado
Que o homem vem aí
O homem vem aí
O homem vem aí

Ei, quero-quero
Oi, tico-tico
Anum, pardal, chapim
Xô, cotovia
Xô, ave-fria
Xô, pescador-martim
Some, rolinha
Anda, andorinha
Te esconde, bem-te-vi
Voa, bicudo
Voa, sanhaço
Vai, juriti
Bico calado
Muito cuidado
Que o homem vem aí
O homem vem aí
O homem vem aí

- Assistir ao vídeo com as imagens dos pássaros citados na música.

Interpretação:

1- Releia o texto “Passaredo”. Faça um quadro no caderno, escrevendo os nomes de pássaros que você conhece em uma coluna e, em outra, aqueles que não conhece.

2- Por que o título do texto é Passaredo?

3- Observe os dois primeiros versos do texto e identifique as palavras que foram utilizadas para chamar a atenção dos pássaros.

4- Observe o trecho:

Xô, cotovia
Xô, ave-fria
Xô, pescador-martim

Qual o significado da palavra "xô"?

5- Encontre no texto outras palavras que sugerem aos pássaros que fujam.

6- Por que o autor repete tanto essas palavras?

7- Releia os versos:

"Bico calado
Muito cuidado
Que o homem vem aí"

O que o autor quis dizer com eles?

8- Refrão é o conjunto de versos repetidos. Retire-o do texto e transcreva-o no caderno.

9- Retire do texto as rimas correspondentes às palavras a seguir e escreva-as no caderno.

a) uirapuru
b) tuim
c) coleiro
d) colibri
e) calado
f) chapim
g) rolinha
h) bem-te-vi

10- O que você sentiu ao ler a letra da música?

11- Escolha uma parte do poema de que tenha gostado e transcreva-a no caderno. Depois, ilustre-a.

Produção:

Escolha nomes de pássaros e crie rimas para eles procurando combinar idéias. Quanto mais rimas você encontrar, melhor. Solte a imaginação!
Reúna-se com um colega. Você lerá as rimas que encontrou para ele e ele lerá as dele para você. Em seguida, escrevam um poema utilizando-as.
Façam uma apresentação oral para a turma, sem deixar de ensaiar antes para que tudo corra bem.
Em uma folha à parte, passem o poema a limpo e ilustrem-no. Vocês podem fazer colagens com fotos de pássaros que tenham achado.
Combinem com o(a) professor(a) a confecção de um varal de poemas na classe ou em algum outro lugar da escola.

Texto com interpretação - Curupira (Para o dia do Folclore)

O Curupira

No fundo das matas, bem longe das cidades e das aldeias, quando soam gritos longos e estridentes, é o Curupira que se aproxima.

O melhor que se faz é sair dali correndo.

O Curupira é um anão de cabelos vermelhos, dentes verdes e com os pés virados para trás. Para os índios, ele é o demônio da floresta. Corre atrás deles, enfurecido, para bater e até mesmo matar. Para se protegerem, quando se afastam de suas aldeias, os índios deixam pelo caminho penas de aves, abanadores e flechas.

O Curupira é o protetor das árvores e dos animais. Batendo nos troncos das árvores como se fossem tambores, testa a resistência delas, quando ameaça cair uma tempestade.

Ele odeia os homens que caçam e destroem as matas. Por isso, gosta de deixar os caçadores perdidos dentro da floresta. Quem vê o Curupira perde totalmente o rumo, não sabe mais achar o caminho de volta...

Para atrair suas vítimas, o Curupira, às vezes, chama as pessoas com gritos que imitam a voz humana.

As histórias do Curupira são contadas em todo o Brasil. Em algumas regiões, ele tem o nome de Caipora ou Caapora, e aparece, freqüentemente, montado em um porco-do-mato.

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

Responda:

1- Como é o Curupira? 

2 - O que o Curupira faz com os caçadores?

3 - O que o Curupira faz para atrair suas vítimas?

4 - Que outros nomes o Curupira tem em outras regiões do Brasil?

5 – Assinale somente a alternativa correta:

a) Na floresta, que sinais anunciam que o curupira está chegando?

(   ) Gritos longos e estridentes.

(   ) Árvores destruídas no caminho.

(   ) Rastros de porco-do-mato.

(   ) Sons de tempestade.

b) O Curupira testa a resistência das árvores para

(   ) protegê-las dos índios.

(   ) saber se elas não cairão com a chuva forte.

(   ) atrair sua vítimas humanas.

(   ) assustar os destruidores da floresta.

c) A história do Curupira é sobre um

(   ) demônio que assusta os animais da floresta.

(   ) índio que usa abanadores e flechas.

(   ) homem que se perde na mata e fica apavorado.

(   )  anão que protege as árvores e os animais.

d) O Curupira vive em

(   ) aldeias.                            (   ) cidades.                          

 (   ) matas.                              (   ) troncos.

e) As pessoas têm medo porque o Curupira

(   ) persegue quem destrói a natureza.

(   ) toca tambores escondido durante a noite.

(   ) protege as árvores das tempestades.

(   ) ataca os animais selvagens e perigosos da mata.

f) No texto, a palavra enfurecido significa

(   ) apressado.                                   (   ) furioso.                            

 (   ) desajeitado.                               (   ) barulhento.

FIQUE POR DENTRO!

As lendas são histórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. As lendas fazem parte do nosso Folclore. Hoje, dia 22 de agosto comemoramos o dia do folclore brasileiro.

Pesquise no classmate outras lendas que fazem parte do nosso folclore.

Texto e interpretação Mafalda - O planeta doente

Interpretação:

1- Em que lugar acontece a história do quadrinho?

2- Quem está doente na história?

3- Qual é a personagem principal da história? Por quê?

4- Você gosta de ler esse tipo de texto? Por quê?

5- Como Mafalda fica sabendo que o “estado de saúde” do doente continua mal?

6- O que você imagina que a menina pode ter ouvido no noticiário?

7- Dos fatos que estão acontecendo no mundo de hoje, quais os que você considera que pode deixá-lo doente?

8- De quem depende a cura do doente que está na casa de Mafalda?

Quiz sobre o filme "os sem-floresta"

Quiz com vinte perguntas sobre o filme "Os sem-floresta" em apresentação de slides para competição. Clique para baixar o quiz

Filme "Os sem-floresta" - Temática: Meio ambiente

Os sem-floresta

Sinopse: A primavera chegou, o que faz com que os animais da floresta despertem da hibernação. Ao acordar eles logo têm uma surpresa: surgiu ao redor de seu habitat natural uma grande cerca verde. Inicialmente eles temem o que há por detrás da cerca, até que RJ revela que foi construída uma cidade ao redor da floresta em que vivem, que agora ocupa apenas um pequeno espaço. RJ diz ainda que no mundo dos humanos há as mais diversas guloseimas, convencendo os demais a atravessar a cerca. Entretanto esta atitude desagrada o cauteloso Verne, que achava melhor permanecer onde estavam inicialmente.

- Promover um debate sobre o filme.

- Inserir o assunto do desmatamento mostrando que a situação apresentada no filme (Migração dos animais para o meio urbano) é apenas uma das inúmeras consequências da destruição da natureza.

Atividades:

1- No início do filme, o urso acordou e deu um prazo para que RJ devolvesse toda a comida que ele tinha roubado. Qual foi esse prazo?

2- O grupo de animais acordou ao terminar uma estação do ano. Que estação era essa?

3- No filme vimos que foi construído um condomínio de luxo no meio do habitat dos animais. Quais são os prejuízos à natureza quando o homem transforma o espaço natural em espaço urbano?

4- No filme, todos sempre chamavam a tartaruga Verner de anfíbio, essa afirmação estava certa? Por quê?

5- Por que os animais resolvem entrar no condomínio?

6- Quando RJ percebeu que estava sendo egoísta e prejudicando os seus amigos o que ele fez?

7- Os seres humanos vêem os outros animais como uma ameaça, e por isso no filme foi contratada uma empresa para exterminar os animais que estavam sem floresta. Em sua opinião quem é que oferece perigo a quem?

8- De qual personagem da história você mais gostou? Por quê?

9- Numere de acordo com a ordem em que os fatos aconteceram na história.

( ) Os animais são capturados pelo exterminador.

( ) Chega a primavera e os animais encontram um grande muro na floresta.

( ) RJ rouba as guloseimas do urso.

( ) RJ salva os animais e ganha uma família.

( ) Os animais entram no condomínio atrás de comida.

Situações Problema:

a) RJ queria juntar 180 guloseimas, mas só conseguiu 97. Quantos produtos ainda faltaram conseguir?

b) Para construírem uma vila de casas, foram derrubadas 79 árvores em uma semana e 57 na outra. Quantas árvores foram derrubadas ao todo para esta construção?

c) Remmy precisava correr 350 quilômetros para chegar ao outro lado da floresta. Quando passou pelo lago, ainda faltavam percorrer 183. Quantos quilômetros ele já havia percorrido?

d) O urso pardo iria hibernar por 120 dias, porém seu descanso foi interrompido quando ainda faltavam duas semanas. Quantos dias o urso hibernou?

Dinâmica para o retorno às aulas

- Dinâmica do novelo de lã.

Dispor os participantes em círculo. Apresentar um novelo de lã.

Solicitar a um dos alunos que prenda a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mão e conte um fato que considere importante de suas férias de julho para o grupo.

Logo após, joga o novelo para outro aluno do círculo. Essa pessoa apanha o novelo e, após enrolar a linha em um dos dedos, irá fazer o seu relato.

Assim sucessivamente até o último aluno. Como cada um atirou o novelo adiante, no final haverá no interior do círculo uma verdadeira teia de fios que os une uns aos outros.

Conversar com os alunos sobre a teia formada, o que significa, o que aconteceria se um deles soltasse o seu fio, etc., levando-os a perceber a importância de cada um para o sucesso do grupo.